अटेंशन ऑटिज्म स्पीच और लैंग्वेज थेरेपिस्ट जीना डेविस द्वारा किया गया एक हस्तक्षेप दृष्टिकोण है जिसका उद्देश्य दूसरों के प्रति जागरूकता, ध्यान, सुनना, साझा ध्यान, ध्यान बदलना और बारी-बारी से बोलना सहित भाषा के शुरुआती बुनियादी सिद्धांतों पर काम करना है। यह उन सभी शिक्षार्थियों का समर्थन करता है जो इन विशिष्ट कौशलों पर काम कर रहे हैं, न कि केवल उन लोगों का जिन्हें ऑटिज्म का निदान किया गया है।
सत्र का प्रारूप अधिकतम 4 चरणों में काम करता है। आप बच्चों को चरण 1 से शुरू करते हैं और जैसे-जैसे वे आगे बढ़ते हैं, उन्हें सभी 4 चरणों तक ले जाते हैं। मेरी कक्षा में 3 चरण हैं।
चरण 1: ध्यान खींचने वाला / बाल्टी
चरण 2: ध्यान आकर्षित करने वाला
चरण 3: ध्यान स्थानांतरित करना / बारी लेना
इस ब्लॉग में मैं इस सप्ताह अपने सत्र में शामिल की गई बातों के लिंक साझा करूंगा;
*नीचे दिए गए लिंक सहबद्ध लिंक हैं, इसका मतलब है कि मुझे शेयर करने के लिए कमीशन मिलता है, इससे आपको कोई अतिरिक्त लागत नहीं आएगी। जीत जीत। धन्यवाद! इससे मेरे ब्लॉग और सोशल मीडिया अकाउंट पर बहुत सारी जानकारी मुफ्त में शेयर करने में मदद मिलती है।
प्रथम चरण
मैं हमेशा अपनी बाल्टी से तीन चीजें चुनता हूं जो इस खंड में मेरे छात्रों की रुचि और ध्यान आकर्षित करेंगी।
1. टॉवर गिराना ( यहां खरीदें )
2. बेली डांसिंग फैन ( यहां खरीदें )
3. पानी स्प्रे बोतल ( यहां खरीदें )
चरण 2
यह खंड आपके विद्यार्थियों को ध्यान केंद्रित करने में सहायता करने के बारे में है।
फ्लावर पॉट फोम एक एए क्लासिक है! उल्टे हुए फ्लावर पॉट के ऊपर शेविंग फोम छिड़कें और उसके ऊपर एक और दबाएँ।
बर्तन जितना बड़ा होगा उतना अच्छा होगा!
चरण 3
यह खंड आपके विद्यार्थियों को एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति पर ध्यान केंद्रित करने और फिर वापस लाने में सहायता करने के बारे में है। इसमें बारी-बारी से अभ्यास करना और अपनी बारी का इंतज़ार करना भी शामिल है।
यह टॉमी स्पिनिंग यूएफओ खिलौना चरण 2 और 3 के लिए अद्भुत है। आप ऊपरी भाग को दबाते हैं और यह घूमता है और 3डी आकृतियां हर जगह फैल जाती हैं!
मैंने मॉडलिंग की, लेकिन मेरी बारी पहले होने के कारण मेरे छात्रों ने मेरा इंतज़ार किया। 'प्रतीक्षा' दृश्य उनमें से प्रत्येक के सामने। एक-एक करके मैंने अपने छात्रों को पेश किया 'मेरी बारी' दृश्य .
हम अपना सत्र समाप्त करते हैं, सभी लोग हस्ताक्षर करते हैं और समापन गीत गाते हैं, उसके बाद मैं उनसे अपना कार्यक्रम जांचने के लिए कहता हूं और हम आगे बढ़ जाते हैं।