अटेंशन ऑटिज्म स्पीच और लैंग्वेज थेरेपिस्ट जीना डेविस द्वारा किया गया एक हस्तक्षेप दृष्टिकोण है जिसका उद्देश्य दूसरों के प्रति जागरूकता, ध्यान, सुनना, साझा ध्यान, ध्यान बदलना और बारी-बारी से बोलना सहित भाषा के शुरुआती बुनियादी सिद्धांतों पर काम करना है। यह उन सभी शिक्षार्थियों का समर्थन करता है जो इन विशिष्ट कौशलों पर काम कर रहे हैं, न कि केवल उन लोगों का जिन्हें ऑटिज्म का निदान किया गया है।
सत्र का प्रारूप अधिकतम 4 चरणों में काम करता है। आप बच्चों को चरण 1 से शुरू करते हैं और जैसे-जैसे वे आगे बढ़ते हैं, उन्हें सभी 4 चरणों तक ले जाते हैं। मेरी कक्षा में 3 चरण हैं।
चरण 1: ध्यान खींचने वाला / बाल्टी
चरण 2: ध्यान आकर्षित करने वाला
चरण 3: ध्यान स्थानांतरित करना / बारी लेना
इस ब्लॉग में मैं इस सप्ताह अपने सत्र में शामिल की गई बातों के लिंक साझा करूंगा;
*नीचे दिए गए लिंक सहबद्ध लिंक हैं, इसका मतलब है कि मुझे शेयर करने के लिए कमीशन मिलता है, इससे आपको कोई अतिरिक्त लागत नहीं आएगी। जीत जीत। धन्यवाद! इससे मेरे ब्लॉग और सोशल मीडिया अकाउंट पर बहुत सारी जानकारी मुफ्त में शेयर करने में मदद मिलती है।
प्रथम चरण
मैं हमेशा अपनी बाल्टी से तीन चीजें चुनता हूं जो इस खंड में मेरे छात्रों की रुचि और ध्यान आकर्षित करेंगी।
1. डायनासोर पॉपर ( यहां खरीदें )
2. मेंढक विंड-अप खिलौना ( यहां खरीदें )
3. स्पर्शनीय बुलबुले ( यहां खरीदें )
चरण 2
यह खंड आपके विद्यार्थियों को ध्यान केंद्रित करने में सहायता करने के बारे में है।
मैंने मैग्ना-टाइल्स का उपयोग करके एक टावर बनाया - फिर उसे ऊपर से नीचे की ओर धकेला और वह बहुत आसानी से टूट गया।
(धुन: बस पर पहिए) "हम पूरे दिन इसी तरह टावर बनाते हैं....
एक बार जब टावर जल्दी से बन गया, तो हमने कहा "तैयार हो जाओ..." और उम्मीद की कि बच्चा कहे या इशारा करे ताकि मैं टावर को फिर से तोड़ सकूँ। हमने ऐसा तीन बार किया।
बच्चों को यह बहुत पसंद आया! एक तेज़ पसंदीदा फर्म!
चरण 3
यह खंड आपके विद्यार्थियों को एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति पर ध्यान केंद्रित करने और फिर वापस लाने में सहायता करने के बारे में है। इसमें बारी-बारी से अभ्यास करना और अपनी बारी का इंतज़ार करना भी शामिल है।
इस सप्ताह मैंने इस खूबसूरत कारण और प्रभाव वाले खिलौने का उपयोग किया, जिसे मैं 'इंद्रधनुष स्टैकिंग खिलौना' कहना पसंद करता हूँ।
मैंने इंद्रधनुषी गियर की छड़ी को एक तरफ झुका दिया जिससे वे अलग हो गए और फर्श पर गिर गए "ओह नहीं, टूट गए। इसे ठीक करने में मदद करें!"
मैंने मॉडलिंग की, लेकिन मेरी बारी पहले होने के कारण मेरे छात्रों ने मेरा इंतज़ार किया। 'प्रतीक्षा' दृश्य उनमें से प्रत्येक के सामने। एक-एक करके मैंने अपने छात्रों को पेश किया 'मेरी बारी' दृश्य .
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हम अपना सत्र समाप्त करते हैं, सभी लोग हस्ताक्षर करते हैं और समापन गीत गाते हैं, उसके बाद मैं उनसे अपना कार्यक्रम जांचने के लिए कहता हूं और हम आगे बढ़ जाते हैं।