El autismo de atención es un enfoque de intervención realizado por la terapeuta del habla y el lenguaje Gina Davies que tiene como objetivo trabajar en los fundamentos tempranos del lenguaje, incluida la conciencia de los demás, la atención, la escucha, la atención compartida, el cambio de atención y los turnos. Apoya a todos los estudiantes que están trabajando en estas habilidades específicas, no solo a aquellos diagnosticados con autismo.
El formato de la sesión funciona en hasta 4 etapas. Los niños comienzan en la Etapa 1 y avanzan hasta las 4 etapas a medida que progresan. Mi clase tiene hasta 3 etapas.
Etapa 1: Captador de atención / Cubo
Etapa 2: Generador de atención
Etapa 3: cambio de atención/toma de turnos
En este blog compartiré enlaces a lo que he incluido en mi sesión de esta semana;
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Mira el VIDEO COMPLETO de esta sesión aquí: https://www.instagram.com/reel/C5S1BVfsCTc/?igsh=YXB3azljcGRnbG03
Nivel 1
Siempre elijo tres elementos del cubo que captarán el interés y la atención de mi alumno en esta sección.
2. Soplador de burbujas táctil
3. Araña reactiva al sonido Yellies
Todos estos artículos, el cubo y más se incluyen aquí: https://www.exploreyoursenses.co.uk/attention-autism-jordans-bucket-kit.html?code=65f045c153edc
Etapa 2
Esta sección trata de ayudar a sus alumnos a mantener la atención.
¡Este juguete es perfecto para el autismo de atención! ¡Es casi como si la propia Gina lo hubiera creado! Es perfecto para la estimulación visual y pedir ayuda para ordenar las formas y colores. Una gran tarea de motricidad fina también. Esto se puede utilizar como una actividad de etapa 2 o 3.
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Etapa 3
Esta sección trata de ayudar a sus alumnos a cambiar el enfoque de una persona a otra y viceversa. También implica practicar turnos y esperar su turno.
A mis alumnos les encanta el Sr. Crow. Seleccionan qué alimento les gustaría tener entre los objetos o eligiéndolo en el tablero de elección.
Digo la letra:
El señor Cuervo tiene hambre, está buscando algo de comida pero primero tiene que encontrarla...
Creo que quiere un... "alimento"
Miro para ver si el estudiante ha notado que está sosteniendo el objeto. Luego, arrastra el títere hacia ellos con la boca abierta y devora la comida que tienen en las manos, haciéndole cosquillas con el títere (si les gusta).
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Alimentos: https://amzn.to/3VLRHeU
Símbolos personalizables y tablero de elección: https://sensoryclassroom.org/products/choice-boards
Terminamos nuestra sesión todos cantando y cantando la canción final, antes de que les pida que revisen sus horarios y sigamos adelante.
Mira el VIDEO COMPLETO de esta sesión aquí: https://www.instagram.com/reel/C5S1BVfsCTc/?igsh=YXB3azljcGRnbG03